Le sens du travail est une question vive qui ne cesse d’interroger sur le plan scientifique et au niveau sociétal (Arnoux-Nicolas, 2019). Peu nombreuses sont les productions scientifiques axées sur le sens des jeunes adultes. Or, cette phase développementale entre 18 et 25 ans (Arnett, 2000) est marquée par des explorations identitaires pouvant concourir à la construction de sens et à leurs projections professionnelles (Grosemans et al., 2020).
Le présent symposium vise à éclairer le concept de sens du travail et ses facettes, à comprendre, identifier et évaluer certains des facteurs, processus psychologiques sous-jacents et dispositifs pouvant contribuer au développement du sens du travail chez les jeunes adultes à différentes étapes de leur parcours (études, transitions et emploi).
Une première communication explore différentes facettes du sens du travail chez des étudiants français à l’université, ses conditions d’émergence et de développement. Une deuxième communication s’intéresse à la persistance d’étudiants par l'accompagnement au sens dans la professionnalisation universitaire, et à son accompagnement. Dans une troisième communication, il est question du rôle d’un jeu sérieux collaboratif dans le développement du sens du travail chez des jeunes diplômées tunisiennes en transition vers le premier emploi. Enfin, la quatrième communication porte sur une démarche d’accompagnement à la carrière par le sens auprès de jeunes ingénieurs textiles d’une entreprise tunisienne.

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